2019年11月20日北京市私立树人瑞贝学校对初中学生展开了开放性实践课，在新时期教育形势下，学生综合素质的发展越来越受到关注。开展科学实践课能推进学生对自然、社会和自我的整体认识与体验，能发展学生的创新能力、实践能力以及良好的个性品质。

实践活动强调学生的亲身经历，要求学生积极参与到各项活动中去，在“做”、“考察”、“实验”、“探究”、“设计”、“创作”、“想象”、“反思”、“体验”等一系列活动中发现和解决问题、体验和感受生活。

活动面向每一个学生的个性发展，富有个性的学习活动过程，关注学生在过程中获得的丰富多彩的学习体验和个性化的创造性表现，有独特的功能和价值。课程的开展是真正落实素质教育目标的重要措施，是适应信息社会发展的必然要求。

星空照明球

注入硫酸钠水溶液前两根电线互相分开所以不通电，当注入了硫酸钠水溶液后，溶液中的阴离子吸到正极，阳离子被吸到负极产生了可通电流的道路，所以LED灯会亮起。LED周围的高吸水性树脂的珠子起到凸透镜的作用，所以产生了光的折射。因光在通过多个高吸水性树脂珠子时产生了折射，光照射的角度不同时反射出来能看见漂亮的光。

指纹侦探

在指纹痕迹检验过程中，碘熏的整个流程大致为：先用酒精灯加热碘，碘蒸气去 熏带有指纹的纸张，若纸张上有指纹，那么指纹就会呈棕色显现出来，这种指纹能使 指纹保持很长一段时间，就算几个月之后，只要再熏，仍能看到指纹。

假钞检测

荧光检测是针对人民币的纸质进行检测。人民币采用专用纸张制造(含85%以上的优质棉花)，假钞通常采用经漂白处理后的普通纸进行制造，经漂白处理后的纸张在紫外线(波长为365nm的蓝光)的照射下会出现荧光反应(在紫外线的激发下衍射出波长为420-460nm的蓝光)，人民币则没有荧光反应。

所以，用紫外光源对运动钞票进行照射 并同时用硅光电池检测钞票的荧光反应，可判别钞票真假。为排除环境光对辨伪的干扰，必须在硅光电池的表面安装一套透过波长与假钞荧光反应波长一致的滤色片。

三原色合成器

人的眼睛是根据所看见的光的波长来识别颜色的。可见光谱中的大部分颜色可以由三种基本色光按不 同的比例混合而成， 这三种基本色光的颜色就是红 （Red）、绿（Green）、 蓝（Blue）三原色光。

这三种光以相同的比例混合、且达到一定的强度， 就呈现白色（白光）；若三种光的强度均为零， 就 是黑色（黑暗）。这就是加色法原理，加色法原理 被广泛应用于电视机、监视器等主动发光的产品中。

树人初中部的同学跟着科学教师们一步一步地在各项任务中进行探索，认真学习，用心制作，收获满满！