亲爱的各位家长和老师们，

一位朋友在本周问我，关于我在瑞得福国际学校学生所看到的各种转变。他的问题促使我思考我们的教育所想要达成的目标，包括从青春期到成年的蜕变。

1828年，美国英语词典之父诺亚·韦伯斯特将教育的目的定义如下：“教育可以理解为所有旨在启发理解，纠正脾气，形成礼貌和习惯的一系列教学和纪律。让年轻人在他们的未来受用。让孩子接受良好的礼仪，艺术和科学教育是很重要的; 给他们[道德]教育是不可或缺的; 忽视这些职责的父母和监护人肩负着巨大的责任。”

与伟大的人接触会带来变革性的影响。“当我年龄渐长，我更深信不疑，”布克T.华盛顿曾提到说，“没有教育可以从书本和昂贵的设备中获得，这与从伟大人物接触中得到的相同......。我希望我们的学校和学院可以学习研究人与事！

我们应该让我们的孩子与伟大的人物接触，更重要的是，我们自己要成为伟大的人。伟大的特质包括发展知识，智慧，判断力，仁慈，怜悯和乐观的美德。

当我向学生们询问他们是如何看待自己的变化和成长时，他们会普遍提到鼓励他们变得敏锐，更有爱心或更善良的教师或朋友，或者更多地爱一个特定的主题。有些人欣赏他们通过学校的机会，友谊和课程发展更多的责任，纪律和坚韧。许多学生，包括我自己的孩子，都以这种方式受到RDFIS的老师和朋友的启发和改造。

本周我采访了一位前RDFIS学生，他从美国回国度假访问了RDFIS。我向他询问了他在美国和RDFIS的经历，他说他真的被RDFIS的温暖，家庭般的感觉所改变。在这里，他的英语水平提高了，他的学习欲望增强了，他渴望回到这里，因为他在这种温暖而有条理的氛围中学到了很多东西。