少儿英语如何复习

发布时间：2021-01-04 22:56:42 已帮助：163人

少儿英语如何复习

教孩子学习，是借助于听觉，视觉，感觉，培养孩子的动手动脑能力。教和学过程中孩子的表现，都是学的范畴。孩子学得好不好，是以标准为依据；能力的培养，在于认知和理解，并不是记忆和背诵。教孩子，教的是处理问题，有效表达，合理应用的能力。少儿英语的学习，侧重于现场化；家长在家庭环境中教孩子，就是以实物或参与游戏的方式，教孩子，让互动的过程更真切，具体，能更全面的感知和认识。看起来简单，其实印象更深刻一些。所以对于孩子来说，教的过程，就是让学习更贴近生活；让生活中也充满了学习。只有对生活热爱，才不会厌倦寓教于乐的英语学习。学习本身是看不见的，而付诸于模仿和练习，并结合具体语境和实物，从表情和动作，发音和拼写上去掌握。所以从实践上参与，模仿得更真切，接触得更全面，掌握得更透彻。

从多个角度去观察，就能更确切；比如发音和拼写上，除了跟随模仿，还可以结合听到，看到，接触和参与到的景象，来反复印证。所以教孩子学英语，并不是看着课本去记和读的；纯粹的记忆和背诵，会产生枯燥，甚至厌倦。结合了语境的教学，就像孩子身处于动画现场，让每个环节都充满了新奇和快乐。在少儿英语学习中，只有模仿不到位的，没有能力掌握不了的。模仿不到位，就不能准确发音和拼写；不能准确发音，口语就不能表达；表达不出来，就无法完成互动；无法互动，就不能提升听说读写的能力。当一个事情，了解得越全面，就越有把握，心里就越有底，表达也就越自信了。学英语何尝不是这样呢，当和外教老师互动起来，感到快乐，是因为孩子掌握了口语，获得了老师的赞美和支持。

家长和孩子在一起的时候，看起来不是在学；其实也是在学，学孩子看到，听到，感到的事物；耳濡目染，循序渐进，潜移默化。所以不知不觉中形成了习惯。而在学英语中，看起来是在学，其实并不是学，而是教孩子行为和表达。付诸于英语的发音和符号。在认知上增添色彩，当遇到孩子学过的事物，家长问孩子是什么事物的时候。如果景象和老师所教的图片或音视频，或事物一致的时候，就会马上识别出来；从而一连串的联想到学过的词汇发音，拼写，甚至熟悉的口语表达。而很多时候，面对的事物是和课堂上不一致，或不太一致的；这就靠家长引导，将所学的知识，普及到生活常识中，看起来是认知和实践；其实也是在复习课堂知识和技能啊。

当孩子知道这些是已经学过的，说明此时孩子已经温习了。当孩子面对学过的知识，一无所知的时候，就是没温习。为什么呢，比如一个词汇“cat”，当孩子看到这个词的时候，想象到小猫这个动物。而当孩子听到或看到小猫的时候，能够发音“cat”的时候，已经在大脑中温习并寻找到了这个词汇，来源于老师或家长的教学过程。所以问孩子知道不知道，学过了没有，也是教孩子温故知新啊。当孩子在不同场合，反复看到猫，那“cat”的印象，就会浮现出来。这也是复习过程。比看着课本或教材重复的效果更直观，兴趣更持久。同时也可以培养孩子的爱心，有爱心的孩子也会具有耐心。如果孩子讨厌学习，并不是讨厌学习本身，而是讨厌学习过程中所遇到的事物，所产生的不良印象，给孩子带来不愉快的经历罢了。

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