随着全球经济的迅猛发展，科技竞争日益激烈，生活节奏越来越快，我们生活的时空概念发生了质的变化，未来三十年的世界将是一个什么样的格局？人类的生活将 会变得怎样？那时的社会将需要什么样的人才？围绕生命需求的价值取向到底是什么？我想这些都应该是今天的教育人必须要回答的问题，只有这样我们才能把握好 教育的本质和方向，掌握未来社会对人才的需求形势，为教育定位。

抱着这样对教育的追问，我们开始了学校教育的改革和实践，经过几年的探索，创建了"通慧教育体系"。通慧教育体系是在党的“立德树人”的教育方针引领下， 以落实党中央的社会主义核心价值观为基础，基于对中西方文化和教育的研究对比，提炼出的以中华优秀传统文化核心价值思想为统领，与西方全脑科学研究结果相 结合，即把圣贤教育与智能教育融合为一的教育体系，解读出道与术之间的内在，清晰地体现了教书为育人服务的内在统一关系，是“道”统领“术”的心、 脑、体共运的人本教育，使教育回归到人的生命成长需求和生存发展需求上来，回归了教育本源。

以核心理念“通慧为一”为统领，学校在课程课堂、校园文化、社团活动、家校联合等方面的实践做出了很多探索和努力，获得了省内外领导、专家和同仁的一致认可和好评，在教育改革方面已经一步走到了全国的前列。

青岛格兰德中学提供培养“中国根、世界人”的精英教育。

学校师资力量雄厚，在全国范围内招聘优秀教师，全部在职教师都具备多年中学教学经验，对于学生的引导、学科思维的建构都颇有心得。教师中有80%具有研究生 及以上学历，多数拥有高、中级职称。学校教师在“通慧教育”新理念、新课程和新课堂的业务培训中，教育教学的各个方面都取得了长足进展，也从各级教育专家 的认可和建议中获得了更多成长。同时，庞大且稳定的外教团队是格兰德师资队伍中的中坚力量，由来自美国及英国等国家的十余位专业外教所组成的团队，纳入学 校教师管理体系当中，他们对于学生语言等学科的学习，以及了解国外文化及历史起到了非常大的作用。

多媒体计算机室、阅览室、多功能教室

健身室、足球场、篮球场 等

多媒体教室

朝气蓬勃不失温文尔雅的学生集体，丰富多彩兼具智慧启迪的学校活动，静谧和谐、活力四射的魅力校园，健康向上、努力拼搏的进取精神构成并彰显着格兰德中学别具特色的校园文化。异彩纷呈的"主题月"每月一主题，国学月、外语月、运动月、体育月、文化月、孝亲月等，集中而又多样的校内活动充分挖掘展现学生特长，不仅有利于因材施教，更使通慧教育在学生层面更好地落实。

不定期组织夏令营

学校领导定期到国外考察访问，不断拓宽领导者的办学视野，同时不定期组织中层领导到国内名校进行参观交流，争取将优秀的办学经验引入到我校的管理和教学中。这种国际化和开放性的办学思路，为我校的发展和领导者素质的提升起到了至关重要的作用。