沈阳山姆大叔英语
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山姆大叔英语：
山姆大叔英语是北京安柯赛姆教育科技有限责任公司于2011年在华设立的专业少儿英语教育机构，集团总部位于美国加利福尼亚，是全球规模较大、教育服务内容丰富的国际教育集团之一。
山姆大叔英语作为国内美式少儿英语优秀品牌，以“培育下一个世界级领袖人才”为使命，秉承“原汁原味美式课堂”理念，采用国际原版教材，面向3-18岁的学生，提供世界先进的教育解决方案。公司业务还涵盖了教育产品研发和推广，师资运营培训与认证，教育连锁投资与管理。
山姆大叔英语目前已经在北京、杭州、西安、呼和浩特、大连、青岛、南昌、石家庄、温州等城市建立了80多家直营和加盟授权培训中心。
山姆大叔英语还与全球知名教育集团Early Learning
Group、加拿大安博逊高中成为中国区战略合作伙伴，共同研发了颠覆传统英语学习概念的Ben&Bella家庭英语学习包，山姆大叔英语的学生等级证书同时得到了国外院校学分的正式认可，未来留学可直接置换学分。
山姆大叔创业商学院：
山姆大叔创业商学院定位于以培育企业家精神、提升企业管理和运营实战能力的非营利性商学院，以“人生就是一场创业”为信条，以“支持500家中心成为当地少儿英语优秀品牌”为使命，秉承“取势、明道、优术”理念，力争成为教育行业创业商学院优秀品牌！
山姆大叔创业商学院以“创业MBA课程”为核心，涵盖企业家精神、企业文化、企业战略、商业模式、组织建设、运营管理、财务规划等课程模块，在山姆大叔英语运营经验和案例基础之上，增加沙盘推演、一线实战等课程。
商学院还联合“台湾新人类文明文教基金会”设立“山姆创业基金”，用以扶持优秀学员创业，助力学员完成从创业者到企业家的真正蜕变和升级！
Dr.Petry博士
美国山姆大叔英语联合创始人、国际教育专家。
1962年，毕业于西北密苏里州立大学，获得幼儿教育和英语语言学士学位。
1966年，毕业于西北密苏里州立大学，获得基础教育学硕士学位。
1969年，毕业于哥伦比亚密苏里大学，获得高等教育和国际教育管理博士学位。
1961年-1966年，担任美国rock port（岩口）公立学校校长。
1966年-1969年，担任美国哥伦比亚密苏里大学教授、副院长。
1986年-2014年，担任尼日利亚benson Idahosa学校名誉校长。
1986年-2014年，担任华盛顿Dominion College顾问。
2005年-2014年，担任美国终身教育申批中心主席。
2009年-2014年，担任美国国际教育理事会主席。
Don.D.Petry博士多年以来一直在众多政府和非政府组织（NGO）担任高级职务，面向全球企业提供教育服务、
幼儿园英语语言课程开发、中小学生美国游学、学生测评、在美学生就业安置、举办国际性学术论坛等，共举办了超过300场的国际教育学术论坛，为教育全球化交流做出了卓越的贡献。
John
出生于美国加利福尼亚，哈佛大学博士。幼教资深专家，曾远赴德国，在慕尼黑进行研究生深造，期间曾被力邀担任儿童语言开发组项目指导专家。曾一度成为德国电视台著名少儿英语节目制片人和主持人，随后移居法兰克福担任文化新闻节目制作人。
山姆大叔教学特色
跨学科教育理念：同步美国加州小学教材，孩子不仅仅学习英语，而且用英语学习数学、科学等跨学科知识。使受教育的孩子具备“跨学科英语思维”和“未来领导力”的少儿英语培训综合解决方案，为未来出国留学打下良好基础。
音乐律动教学：动听的音乐总能扣人心弦，我们的课堂永远充满旋律优美的主题歌曲，朗朗上口的欢乐歌谣。在课堂中，教师通过音乐律动搭建起英语与表演的桥梁，让小朋友感受舞台表演的魅力，从而增强英语学习的自信，塑造其艺术气质。
情境分享阅读：无论是学习考试抑或英语能力的培养,阅读在其中都发挥着至关重要的作用。山姆大叔采用独特的集体分享阅读方法，借助动画书页和内置录音功能帮助小朋友达到自主整体阅读的目的，让小朋友爱上阅读，爱上英语。
美式探究式学习：山姆大叔采用探究式全景教学，将小朋友从传统的、被动的学习方法中解放出来，老师利用课件中独特的视频捕捉技术，有趣的人机互动游戏，鼓励小朋友自主参与课堂，不断尝试，勇敢的去探索，去发现，去习得新知识，并建立浓厚的学习兴趣，掌握高效的学习方法。
“四位一体”多方位教学服务：健全良好的教育离不开学校、家长、教师和教学资源的共同作用。山姆大叔构建起“四位一体”，多方位协调辅助的教学服务体系，除了在学校为小朋友搭建英语学习的氛围与场景，更提供了各种线上与线下的教学资源，方便家长将英语学习融入到小朋友生活的每个角落。
山姆大叔教学方法
1.跨学科知识的融入
跨学科知识的融入和教学有别于以往的“学科英语”，即用英语学习其他的学科，跨学科的特点在于学科之间的相互融会贯通，一个学科上的难题和疑惑，用其他的学科可以获得启示甚至是解决，在教学中的应用，更是对孩子散发性思维的培养，打造综合型人才。
2.多感官学习
利用先进的多媒体软件-互动白板与教具的结合，突破了传统意义上的“多感官互动”，调动了学生的触觉-动手操作，充分刺激了学生的多个感觉器官，在对语言
的自然习得过程中，这种多感官教学更有助于孩子在学习中去的更有效地成果，全方位地开发包括“体能,认知，音乐，语言，社交和人格”在内的七大潜能。
3.游戏教学
考虑到3-12岁孩子的学习和发展规律，课件及课堂中让孩子充分感受到课堂的愉悦和轻松，“在玩中学习”，字母拼图，找相同单词的图片等游戏不仅可以让孩
子在感受游戏的乐趣，同时以一种轻松的方式让孩子习得了英语，脱离了死记硬背的痛苦感，同时在游戏中的合作和互动也有助于发展孩子社交，情感和人格的发展
4.任务教学
任务教学把语言教学真实化和课堂社会化，其主要目的是让孩子不仅在运用中学，而且为了运用而学，直接通过课堂教学让孩子去用英语完成各种情景中真实的生
活、学习、工作等任务，从而培养孩子综合应用英语的能力。在课堂中完成一项实际任务不仅可以增强孩子的自信心和成就感，同时也可以培养孩子的沟通能力，团
队意识和社会责任感。
5.音乐教学
音乐教学一直是语言习得的重头戏，是语言习得手段的重中之重。二外学习在国内的不足之处是每个孩子不能享有纯天然的语言环境，因而说出来的语言不能像
母语国家的人一样自然动听。但是音乐教学的出现大大弥补了这个不足，音乐中纯天然的韵律和节奏可以让孩子轻松掌握这种韵律和节奏，即使没有国外生活和学习
经历，说出来的英语也一样纯正和动听。同时美的音乐本身就可以给孩子提供好的听觉感受，加强对语言的认识，轻而易举在不经意中习得单词。
6.纯美语环境学习
纯美语环境教学，让孩子浸泡在纯正的美语环境中。直接用肢体语言或者图片，简笔画来说明事物或事情，不使用中文翻译，让孩子培养建立起英文思考方式。
7.自然拼读
从简单的字母入手，通过TPR（全身反应教学法）让孩子领悟每个字母的发音。学习元音字母组合和辅音字母组合的发音，进一步学习掌握拼读法。将发音与歌曲相结合，使得发音学习不再枯燥，朗朗上口，简单易记，印象深刻。在掌握拼读法之后，孩子可以自己创造词汇。
8.情景教学
以不同的主题为核心，给学生设计不同的生活场景，给学生分配角色进行对话表演，发挥他们潜在的表演与演说技能。互动白板与电脑、投影机的互联构成了互动式的教学环境，并提供了丰富的教学资源。教师利用互动白板将课堂教学中师生交互而形成的教学资源，进行积累并可重
复利用。互动白板中具有诸多的特殊功能，如文字识别、页面快照、遮罩、拉幕、页面的导入导出等。教师在课堂上适时的使用遮罩功能，有助于集中学生的注意
力；适时使用文字拉幕、页面快照等功能可以突出教学中的重难点，便于教师集中讲解。所有这些功能都有助于提高课堂教学效果。针对学生年龄特点，兴趣爱好选择教学内容。采用6大游戏法，提高学习兴趣、活跃学习氛围。全英文的授课环境，把英语学习和形象思维学相结合，更好地帮助学生记忆英文。让英语成为孩子的第二母语。以独创的英文歌曲形式，把音乐和英语学习相结合。让孩子主动、愉快地学习英语。注重趣味性，将复习贯穿于教学活动中。在课后安排线上丰富有趣的练习，既巩固教学效果，又提高孩子学习兴趣，并可查询练习成绩，让家长老师时间了解孩子的学习成果。
山姆大叔精彩瞬间
