一、 培养目标

本专业培养德、智、体全面发展，熟悉现代机械科学技术，熟悉现代测试与信息处理，掌握机电一体化技术和现代机械设计、制造及自动化技术的基础理论、专业知识、基础技能和发展方向，具有解决工程实际问题能力，具有从事机械产品开发、机械制造企业管理能力的高级工程技术人才。

二、 基本要求

热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导，具有为国富民强、民族振兴而奋斗的理想、事业心和责任感。 初步树立科学世界观和为人民服务的人生观，能够以马克思列宁主义、毛泽东思想的基本原理和邓小平理论为指导，认真贯彻“三个代表”重要思想，坚持解放思想、实事求是、与时俱进。 具有严谨的治学态度，艰苦奋斗，实干创新的精神和热爱劳动、遵纪守法，自律谦让，团结合作的态度。 具有较扎实的自然科学基础，较好的人文、艺术和社会科学基础及正确运用本国语言、文字的表达能力。 系统地掌握力学、机械学、电工电子学、机械工程材料、机电控制理论，现代设计制造及自动化技术，具备本专业领域内某个专业方向所必需的专业知识，了解该学科前沿及发展趋势。 具有本专业必需的制图、工程计算、实验、测试、文献检索等基本技能及现代制造设备和检测仪器的操作能力。 具备现代管理知识、工程经济分析能力和基本创业能力。 具有较强的自学能力、计算机应用能力和创新意识，初步掌握一门外语，能较顺利地阅读本专业的外文书刊，具有听、说、写的基础。 了解体育运动的基本知识，初步掌握锻炼身体的基本技能，养成科学锻炼身体的习惯，身体健康达到大学生体育合格标准。

三、 主干学科

主干学科：机械工程、力学、电学、计算机科学与技术  

四、 主要课程

主要课程：高等数学、大学英语、计算机系列课程、理论力学、材料力学、工程材料及机械制造基础、机械原理、机械设计、电工基础、电路系列课程、控制工程基础、机械制造学、微机原理及应用、测试技术、机电控制系列课程、机电一体化系统设计。

五、 授予学位：工学学士

六、 机械电子工程专业课程体系与能力培养

课程体系

能力培养

专业教学课程

课程分类

主要课程

能力培养方面

公共基础课

思想道德修养与法律基础；马克思主义基本原理；中国近代史发展纲要；毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论；就业指导；军事理论

培养良好的思想、道德品质和较好的人文、社会科学素质以及严格的组织纪律和协作精神

高等数学、线性代数、概率论、大学物理、理论力学、材料力学

培养具有较扎实的数学、物理等自然科学基础

大学英语及其选修课

培养具有较扎实的外语基础

大学计算机基础、 C程序设计、计算机类选修课

培养计算机作为一门工具的应用，具有较熟练的计算机应用能力

画法几何与机械制图

培养具有较扎实的工程制图能力

体育

锻炼强健的体魄

学科基础课

工程材料及机械制造基础、机械原理、机械设计、电工基础、模拟电路、数字电路、互换性与技术测量、控制工程基础、液压与气压传动、测试技术、微机原理及应用

系统掌握本专业领域必需的技术基础理论知识

现代交通概论、工程经济分析、振动理论基础等选修课

拓宽本专业领域所需的技术基础理论的知识面

专业课

机械制造学、数控机床、机电一体化系统设计、机械系统计算机控制、微机接口技术、机电传动与控制、可编程序控制器原理及应用

具有本专业领域内专业方向的专业知识与专业技能

实践教学环节

课程实验

大学物理实验I、II

基本技能训练：

促进学生深化理论知识、掌握实验基本技能和基本研究方法，融实验理论、实验知识和实验技能为一体，培养学生的基本实验思想、实验方法、实验技能和综合应用能力

培养学生的动手能力、对实际问题的分析和解决能力

模拟电路实验

机械原理实验

机械设计实验

机电一体化系统设计实验

实习

金工实习I、II，生产实习

课程设计或学年论文

机械原理课程设计

专业技能培养：

课程设计的内容要选取一定的工程或社会实际背景，体现应用性、先进性、综合性的课题；毕业设计（论文）要重视学生全面能力和“大工程”意识的培养，鼓励学生创新实践。

机械设计课程设计

电路课程设计

机电一体化系统设计课程设计

综合性课程设计

毕业论文

毕业实习、毕业设计（论文）

集中综合性设计性实验

机械系统计算机控制实验

创新能力培养：

培养学生的动手能力、对实际问题的分析和解决能力、创新意识、合作精神等

综合性实验

第二课堂

科技创新活动、学术社团活动