犀牛自主研发课程大纲、课程教学资料；
帮助学生扎实基础、灵活运用知识；
老师讲解+课后作业批改答疑；
课程知识梳理+完整的课后练习计划；
高效进行集中训练课程特色。
AMC8：主要针对8年级(初二)及以下学生，注重培养数学爱好者的课外活动兴趣；
AMC10：主要针对10年级(高一)且17.5岁以下学生。AMC10通常涵盖初三和高数学课程内容，包括初等代数、基础几何学(勾股定理、面积体积公示等)、初等数论和概率问题,不包括三角函数、高等代数和高等几何学知识；
AMC12：主要针对12年级(高三)且19.5岁以下学生。AMC12涵盖所有高中部分的数学知识,包括三角学、进阶代数和高等代数学,但不包括微积分部分知识；
AIME：主要针对12年级以下学生。难度高于AMC10/12，并且在AMC10/12中成绩优异的选手可晋级AIME美国数学邀请活动。
竞赛数学重解题思维，轻知识点，所以不是一般刷题训练或以知识点为单元学习方式可以应付的。因为竞赛有时间限制，所以不仅仅要做对，还要够快，快出了熟悉题目之外，真正的关键在解题方式，而较快的解题方式其实是有共同性的，如极限学习法、对称学习、循环判定等,这些就是所谓的达人思维课程，这往往不在一般数学老师的认知范围当中，而这才是竞赛数学的真谛。
提升学科能力：AMC成绩现在已经成为了大学评估申请入学者在数学科目上学习成就的依据。像麻省理工、布朗大学、卡内基梅隆大学等，申请系统会调查和询问是否有相关竞赛成绩。
升学砝码：能够在AMC竞赛中获得相应的奖项，是申请国外院校的重要砝码。背景提升：由于AMC考试成绩国际通行，因此其成绩成为学生增加国际竞赛经验、提升竞赛背景、提高升学竞争力的重要途径!
中国孩子具有天然数学优势：参加AMC竞赛，不论获奖与否学生都会得到一份官方出具的“参赛证书”，且数学作为中国学生擅长的科目，拿奖率相对会更高一些。
AMC8：主要针对8年级(初二)及以下学生，注重培养数学爱好者的课外活动兴趣。
AMC10：主要针对10年级(高一)且17.5岁以下学生。AMC10通常涵盖初三和高数学课程内容，包括初等代数、基础几何学(勾股定理、面积体积公示等)、初等数论和概率问题,不包括三角函数、高等代数和高等几何学知识。
AMC12：主要针对12年级(高三)且19.5岁以下学生。AMC12涵盖所有高中部分的数学知识,包括三角学、进阶代数和高等代数学,但不包括微积分部分知识。
AIME：主要针对12年级以下学生。难度高于AMC10/12，并且在AMC10/12中成绩优异的选手可晋级AIME美国数学邀请活动。
