如何提高托福听力？

在听力材料中听到professor举例的时候往往也是出考点的地方，这时候我们需要注意professor举例的主要内容，以及这个例子想要表达或者支持的观点是什么。
举例的信号词最常见的比如：for example,for instance,say等等，听到这些词汇的时候我们的耳朵需要特别的敏感。
比如：关于“认知”的lecture中，为了证明其认知力的缺陷，教授就就举了一个单词列表的例子。而这个考点就是教授为什么提到了单词列表。
以上只是听力记笔记要点比较明显的三点，其实要点当然还有很多，可以参考我们的解题原则，比如强调，比较，因果，结尾等等。

分支和分论点一般在总分结构的文章，以及一些描述事情发展的条件或A者过程中都会涉及。
我们需要特别注意professor提到的明确或隐含的分支分类，以及过程类的关键词。
要对分类，过程，对比的具体内容敏感，并且进行简要的记录，而且记录的时候要有框架感，是能够1-3个单词去概括这个分支的内容，而不是机械的去记录整句话，因为在考场上根本没有这个时间，如果花费在记笔记的时间过多，一定会影响接下来的听力内容。
比如关于章鱼的讲座中，professor就明确地提到了其保护自己的三种方式：by changing color,by changing its texture,and by changing its size and shape，之后的lecture中就分别详细的介绍了这三种方式是如何进行的。
在记笔记的过程中，只需要记录“color””texture””size shape”即可。
在做题的过程中，不管是细节题还是观点组织题，我们就很容易的能够排除选项中与某分支无关的内容，进而缩小正确答案的范围，提高答对的几率。

开头部分一般是出主旨题的考点，所以我们需要特别注意听力材料开头部分关键词之后的内容，也就是我们需要找到的主旨。
只有抓住了文章的主旨，才能更好的去理解文章的筋骨和脉络，以及涉及到的分支。
我们需要记录的是“Today I wanna talk about…/let’s continue our discussion about…”还有表示转折的“Yet......”等之后的内容，也就是文章的主旨。
比如：Yet,each of these processes had limitations and can lead us to hold mistaken beliefs or make false predictions.关键词“Yet”之后的内容就是是我们需要文章的主旨。