大连华美双语学校特色课程是什么

  在当今竞争激烈的教育环境中，家长们越来越关注学校的特色教育项目。而大连华美双语学校以其独特的教育理念和创新的实施方式，成为了众多家长青睐的选择。那么，大连华美双语学校特色课程是什么？下面就由小编来为大家详细介绍一下。

  什么是导师制?
  大连华美中学实行走班制，不设班主任，每个学生却有专属的导师。每位导师负责支持8-10名学生在整个中学阶段的身心健康和个性发展。在青少年时期，学术、品性和社交三者密不可分、各自影响，因此导师和学科老师紧密合作,共同监测学生的学术进步，而导师也更专注于学生的身心健康以及其他生活必需技能的发展。
  导师制不但培养更紧密的师生关系和更深的社区归属感,还为学生们提供尽可能多展示自己的机会，使他们在成长发展的各方面充分发挥潜能。
  导师还为学科教师和升学指导团队提供了直接帮助。导师时间了解学生在社交、情感和学术需求方面的近况，并与相关教师沟通，为学生提供个性化支持。在华美，由导师主持的课堂称为“班导课Advlsory"。

  社区服务
  每周一、周五的班导课是50分钟,会举行集会、咨询研讨会或家校互动活动，每周二、周四是近况更新，周三是身心健康课。学生每周填写健康调查问卷，并由升学指导老师MIchele Mllan负责收集分析。Ms.Mlan曾获得美国青少年心理健康急救认证并接受培训。升学指导老师们通过调查问卷，及时了解学生情绪健康的宝贵信息，并帮助那些处于困境的学生尽快走出低谷期。每个学生在学年开始订立目标，并准备自己的健康计划。
  中学副校长Ms.Lubalna Essack以品格教育六大性格支柱(信任、尊重、责任、公平、关怀、公民)为核心,为整个学年的班导课制定了课程安排,创建了结构化的系统，使班导师和学生之间通过主题进行交流，帮助学生发展成有全球化视野的世界公民。
  3月的最后一个星期，是班导课第3单元“做一个善良的人”的结束。老师们一直与学生们进行有意义的对话，强调同理心和责任心的重要性。学生以年级为单位参加主题活动，结束了这一阶段的班导课学习。

  11年级:圆桌会谈
  班导老师Mr.Peter Waldvogel、Ms.Annle Culi和学生Bob Pang组织全体11年级学生，于3月27日举行了阶段性的圆桌会谈。学生就人口贩卖和人口奴役问题展开讨论，并提出了一系列解决问题的想法。
  10年级:热血项目倡议书
  10年级学生在每周的班导课.上,通过"热血项目"倡议，开始了一次次创新旅程。这项活动鼓励学生深入研究他们的兴趣，寻找一个真正让他们有热情的项目，包括亚历山大汉密尔顿音乐剧、时装设计、关注自闭症儿童、减少塑料污染、校内周广播电台、投身几何教育事业、组流行乐队等等。
  3月底，学生参加了“鲨鱼池式”决赛演讲，进入决赛的选手需要向包括升学指导、校长和教师在内的评审团展示项目提案。冠军将获得1000元人民币作为项目启动资金。
  9年级:反霸凌校园环创
  华美坚持对校园霸凌零容忍。最近学生们制作了关于反霸凌的视频,解释什么是校园霸凌,同时也列举出校园霸凌的危害及预防手段。学生锻炼了视频制作能力的同时，也让更多同学们了解校园霸凌的危害。
  初中:友善主题演讲
  最近您可以在中学教学楼的走廊里，发现多个带有“请友善”标签的彩色告示牌。其中一块告示牌由六年级学生和老师Ms.Ana Dlarez设计制作。在中学集会上，学生们利用该告示牌做了以友善为主题的互动演讲，列举了各种不同的善意行为。

  导师制打破班级和年级界限，同一位导师一直陪伴学生至毕业离开学校。这让学生在敏感的青少年时期，在校期间始终能有一位值得信任的成年人在其左右，提供建议、支持和帮助。这种与国外大学类似的校内支持机制，让学生们离，开校园走向世界之前，培养他们温柔而强大的内心，让孩子们受益终生。