冬日暖阳，在这个收获的季节，二年级第二个探究主题“我们是谁--关系”也圆满落下帷幕。让我们一同回顾孩子们在这一主题中的精彩表现吧。

疑(Question)：同学们通过头脑风暴，积极探讨了朋友、家庭、师生等不同类型的关系，并提出了许多问题，如“如何维持健康的人际关系?”等。问题墙帮助我们记录和分类了这些问题，为接下来的探究活动提供了方向。The students engaged in a brainstorming session, raising questions centered around different types of relationships.

寻(Inquiry)：我们探究了师生关系，了解了其中的角色与行为;探究家庭关系，加深了对家人的了解;阅读绘本《我能和你交朋友吗》，制作了交友锦囊，并在日常交友中运用。We explored the roles and behaviors within teacher-student, family, and friendship relationships.

示(Presentation)：我们制作了班级的情绪选择轮，帮助自己或同伴调节情绪，并通过游戏体验合作共赢的乐趣。We created an emotion choice wheel to help ourselves or our peers regulate emotions.

悟(Reflection)：我们学习如何更好地应对校园欺凌，提高自我保护意识。We learned how to better cope with bullying in school and enhance our self-protection awareness.

行(Action)：我们在班级内完成“学院交朋友”的评估单，并通过走班交换姓名贴互动交朋友。在年级趣味活动中，我们通过网球传递、呼啦圈传递游戏，培养团队协作意识。We presented the findings of our exploration on this topic through fun grade activities.

通过探究，同学们对“关系”的内涵有了更深刻的理解。我们期待孩子们能够学以致用，在今后的学习和生活中，妥善处理各种关系，建立和谐的人际互动。