上海安生学校高中部充分利用12年制整体办学的“安生教育生态链”优势，构建以国家基础课程为主轴，拓宽延展课程为右翼，实践探究课程为左翼的课程体系。面向全体、关注差异、开发潜能、发展特长。采用均衡分班，分层教学，选课走班的差异化教学策略，开辟中外升学的双轨道。

25人小班化双语教学、导师制差异化辅导、中外双师的PBL、STEM探究性学习，建立平等、自由的学习文化场，尊重学生的个人兴趣，激发学生的好奇心，培养学生自主独立思考的精神。

上海安生学校课程体系

STEM/STEAM 课程

STEM/STEAM 是科学(Science)、技术(Technology)、工程(Engineering)、数学(Math)和艺术 (Arts)等学科共同构成的跨学科课程，以激发学生好奇心为出发点，培养学生的持续学习兴趣。这种从 0 到 1 的创新能力培养是 STEM/STEAM 课程的核心目标。

IBET 融合课程

Integrated Biology, English, Technology,即生物、英语、技术课程相融合的英文缩写，是一种全新的课程理念。IBET融合课程由生物、 英语、技术三科任课教师共同备课，设定项目主题，制订融合课程目标，开展协同教学，帮助学生掌握、理解、应用知识，建立学科之间的联 系，并整合所学的知识和技能，综合运用来解决实际问题。目前，各校在汲取美国托马斯·杰弗逊 科技高中 IBET 精髓的基础上，正开展IPET(物理、英文和技术的融合课程)、ICET(化学、英文和技术的融合课程)、IPCT(政治、语文和技术的融合课程)等系列融合课程。

PBL 项目学习

PBL(Problem-Based Learning)是以学生为中心，以问题为导向的项目制教学方法。在 PBL 学习中， 学生会面对没有确切答案的开放性问题，以团队合作的形式开展调查研究、分析讨论，给出解决问题的比较不错方案。 PBL 学习强调过程，学生在解决实际问题过程中，锻炼、提高文献查阅与综述、数据调查与分析、批判性思考、 研究创新、持续学习、英文演讲、团队合作等能力，为学生未来应对并解决学习、**、生活中的各种真实问题 做好全方位的准备。

高瞻课程

高瞻课程被誉为学前教育界的“哈佛”，是以主动性学习为核心，通过能够满足幼儿不同游戏需求的环境创设、稳定而又灵活的一日常规、客观全面的幼儿轶事记录、专业系统的幼儿评估量表、教师鹰架孩子成长的师幼互动策略，最终实现幼儿八大领域 58条关键经验全面发展的一套完善的教学模式和课程体系，培养幼儿主动探究世界和主动学习的能力。

个性化教育

高瞻课程被誉为学前教育界的“哈佛”，是以主动性学习为核心，通过能够满足幼儿不同游戏需求的环境创设、稳定而又灵活的一日常规、客观全面的幼儿轶事记录、专业系统的幼儿评估量表、教师鹰架孩子成长的师幼互动策略，最终实现幼儿八大领域 58条关键经验全面发展的一套完善的教学模式和课程体系，培养幼儿主动探究世界和主动学习的能力。

双语、双能、双文化教学

是通过沉浸式双语(汉语、英语)教育，提高学生的双能(认知能力和创新能力)和双文化(中华民族优秀 文化、世界先进科技文化)水平，即透过学科内容学习语言，在相关文化情境中学习语言，兼顾学科和认知的平衡， 从而促进认知的发展，强化英语学习，渗透国际元素，融合生命成长。

安生国际艺术人才培养项目

AIA 项目(Ambright International Artist Program)是安生教育集团为适应国家对复合型创新人才培养，提高新时代中国公民艺术修养，满足学生对优质艺术教育需求，在与国际艺术教育先锋院校美国萨凡纳艺术与设计学院合作举办“高中+大学艺术双录取”项目基础上，联袂中外艺术教育资源，率先在安生学校全面升级为 STEM+A课程体系学校，开启了科技 + 艺术的人才培养模式。

储英工程

储英工程项目，是在中国面对世界百年未有之大变局，应对人才需求和培养的紧迫感、危机感背景下，由安生教育集团在海内外**教育教学资源的支持、配合和参与下、在世界名校中国英才遴选中心的协助下创设的，与国家“强基计划”相呼应的、为国家培养未来急需的高端人才的工程，对象是优秀的高中学生，培养模式采用遴选、国内集中培养、再遴选至海外著名大学深造。安生教育集团将为优秀学子提供巨额奖学金，支持他们在国内外学习期间出色地完成学业，并鼓励他们学成后回国服务。

上海安生学校高中部报名、校园参观及了解招生动态，请： ，或通过下方报名通道登记。