凯文AIP高二年级学生，1+1=N的课程在11月29日如期开课，在此次专业课学习中不仅让学生们，**了运用不同角度去观察物体，也锻炼了学生对三维形体美的认知，从而设计出一个成熟的产品。

教学目的：

**提取出发展物基础形体，以及如何更好的利用形体去表现所选方向与主题。首先我们向学生们讲解了如何提取元素、发展元素，并根据所提取的元素绘制出草图，同时从形体美与后期的组合等多方面出发**如何发展形体结构。

平面设计图稿

老师们认真讲解、学生们细心聆听

三视图基本概念：

能够正确反映物体长、宽、高尺寸的正投影工程图(主视图，俯视图，左视图三个基本视图)为三视图，这是工程界一种对物体几何形状约定俗成的抽象表达方式。

学生们可以通过分离，接触，复叠，透叠等等方法去改变物体的形态，了解三视图的基本概念。

教师们更加有针对性的进行一对一讲解，学生们从自己提取出的元素中发展出产品基础形态，并对所得到的纸张形态进行探索，同时更加直观的感受产品从2维到3维的转变过程

实时跟进与讲解学生们在创作中遇到的问题，**同学们如何把自己发展出的元素向更成熟的产品转变、理解、吸收与运用，一步步的夯实设计基础，让学生们可以多角度、多层面、多结构的去思考问题，每一次的课程跟进，都记录着学生们一点一滴的成长，同时也帮助着家长们更加深入了解课程内容，从教师教研会到课堂知识传输，再到转变成学生自己的创意思维，环环相扣，构建起高效的教学方法