1.懒：学习被动，对学习没有乐趣，基础知识掌握不坚固，需要阐明。需要加强心态调整，需要鼓励和自信。
2.没有学习目标，需要按照其考试内容，制定相应的学习目标。家里父母没有办法给同学进行答疑。
1.采取教师“一对一精讲”+“伴读答疑解惑”+“心理辅导”相结合的教学模式。
2.整个教学思绪以查漏补漏、同步教学、巩固增强、归纳总结、学习为目标。
3.心态、学科、规律三方面同步跟踪
1.主要是针对五年级概要查漏补漏，把整个学科漏下的各个知识点补上。这段时期需要激励学生高度的学习乐趣，调动学生积极良好的学习情绪，适应高强度规范化学习模式，为后面学习打好基础铺垫。
2.教师通过对该学生进行综合试卷考试和交流沟通，进一步深入了解她在学习方面的事情，掌握该学生的思维，制订符合该学生学习特性的个性化学科家教班方案。教师除按时完成教学内容外，还要有针对性地在教学中解决现存的细节事情。在此时期主要以启发、鼓励、提示、引导为主，师生双方建立起良好的教学关系，营造一个严谨而宽松的学习氛围。
3.在前期的基础上，对考核前期补课进行有实力查漏补漏，按照该学生的实际情况适时进行合理辅导。把之前补习中遗漏的事情特此进行针对性查漏补漏;完成一次教学评估，并进行辅导补充。及时与父母沟通反馈，使父母随时充分了解该学生的相关学习介绍，作好配合工作;
