“申请IB授权是一项系统工程。国际文凭组织(IBO)制定了101条项目标准和实施要求，其中详细规定了学校的办学理念、组织架构、教学资源、教师培养、教学实施与评估方法等诸多方面。在每一项中，IBO只给出一般性总体要求，而学校要根据要求提出每一项的行动方案，并向访问团证明学校正在按照这些指导方针运行，才能被授权教授IB文凭课程”，对此，北京市朝阳区凯文学校IBDP项目协调员John Whitehead分享道。

从申请IBDP到成功获得授权成功，朝阳凯文用了不到2年的时间。2020年2月27日，朝阳凯文学校正式获得国际文凭组织IBDP项目授权，成为一所IB世界学校。现在进展如何呢？

带着这样的疑问，我们一起走进朝阳凯文的IBDP，深入探寻备受世界各所大学青睐的国际文凭项目是如何培养学生成为**的准大学生的。

丰富的学科课程设置

Diversified Courses and Rich Curricu

IB考察的是做学问的能力，做学问要求的是“广度”，这不仅仅要求同学们会解题，更*括要求培养IBDP学生们分析、论证等能力。从IBDP的课程设置来看，IBDP*括六大科目组和三个核心课程。其中六个学科组*括语言、第二语言、个人与社会学(哲学、心理学等)、实验科学(化学、生物等)、数学(高数标准等级、数学研究等)和艺术与选修(设计、戏剧艺术等)。

朝阳凯文的IBDP是学⽣通向成功的途径。因此，在学⽣的未来规划中，学校探索并尝试多种不同科⽬的课程，来满⾜学⽣的真正需求，让他们在上大学前，真正发掘自己的爱好，突出自己的优势。

为此，学校也在成功申请IBDP项目的年，就开设了14门IBDP课程，每门都是标准课程和课程，这意味着DP的学生们总共有28门课程可供选择。这些课程涵盖广泛，*括数学分析和数学应用，中文和英语课程。除此之外，学校还提供物理、化学、生物、音乐和视觉艺术课程，以配合学生在科学和创意方面的专业课程。同样，人文学科的科目也*括了商务、经济和地理，以便更好地满足同学们的选课需求。

学校通过丰富的课程设置，让同学们选择喜欢的科⽬且从长远看有帮助的课程。即使这个科⽬的知识是很难理解和学习的，但得益于我们优秀的师资力量，我们的学生也有极大的可能取得成功，给⼤学招⽣官留下深刻的印象。

多样化的三大核心课程

The Three Core Courses

IBDP区别于A-Level和AP课程最重要的特点就是它的三大核心。它*括学术论文（Extended Essay，EE），知识理论（Theory of Knowledge, TOK）和CAS活动（艺术创造力、体育活动、志愿服务）。

以知识论来说，它并不是常规意义上有学科领域的命题，而是要求对一个知识主张进行描述。是一门严谨的、评判性思维的训练课程。这个课程通过不同的知识领域和知识的获取方法的结合将整个知识体系系统化，并促使学生批判地思考他们学到的知识。

学术论文是一篇基于六门学科课程的论文，学生需要在一年左右完成一篇将近4000字（中文为4800字）的论文。该论文与某一门IB学科组课程相关。学生在论文中要体现自己对这门学科某一方面的研究，在具有学术价值的同时符合学术界论文的写作格式。

同样，凯文丰富的社区活动，更是为IBDP项目的学生提供了多种选择。

“在上一周学校举行的CAS项目展中，学校为学生提供超过30种不同的创意活动课外课，*括不同的乐器演奏和合唱团体、戏剧合作，以及STEM(科学、技术、工程及数学、机器人)等课外课程，这些选择以令人兴奋和不同寻常的方式扩展了孩子们的常规课程。

同时，学校还有大约20种不同的课外活动选择，*括舞蹈、冰球、足球、游泳和其他多种活动。

最后，我们提供了相当多数量的服务团体,使我们IBDP的学生可以广泛的选择不同的服务方面。*括参与我们学校自己的报纸出版，制作绣花等艺术品捐给当地的慈善机构，参与爱丁堡公爵项目等。上周，在学生会组织的朝阳凯文首届慈善筹款演出中，孩子们筹得了人民币近4万元，并捐给了北京爱百福盲童福利院。这都是很好的CAS活动，也会让大学招生官在查看孩子们个人陈述的时候眼前一亮。”朝阳凯文学生事务副校长Andrew Leale先生分享道。

凯文特色的IB教育

Kaiwen Featured IB Education

除了丰富的课程和多样的活动，朝阳凯文一直致力于为学生和家长提供个性化指导和最适合的特色IB教育。

硬核的师资一直是朝阳凯文IB教育的亮点之一，学校的IB老师资历丰富，平均教授IB教龄十年以上。

举例来说IBDP的协调员John Whitehead先生从事国际教育**已有15年，中学语文组组长Connie Zhang老师曾任教于北京一所国际学校教授IB课程13年，带领同学们参与爱丁堡公爵国际奖项评选的Matthew老师毕业于纽约大学，在北京教授IB课程已有近10年的经验……如此优秀的师资团队，让我校学生在学习IB课程时能够得到清晰的指导和帮助。

对于凯文IBDP项目的独特之处，Andrew Leale先生分享道，

“我们非常、非常幸运，因为我们的学生在学校生活的各个方面都能受益于的设施。同样重要的是，我们的学生受益于非常小的班级规模，这意味着他们从老师那里得到了比其他学校更多的个人关注。我们今年IBDP课程每节课通常只*括6名或更少的学生。同时，凯文还有一个其他学校的独特之处——我们能够为音乐和艺术特长学生提供支持，即使他们不需要完成完整的IB课程，但他们也同样可以享受IB的学习模式，培养自己分析问题和解决问题的能力”。

不仅如此，朝阳凯文也一直持续为家长们提供IB课程的**坊分享。

从徐涛校长分享的《爸妈一起来IB》，到Andrew Leale校长分享的《牛津爸爸的IB教育经》，再到由学校管理团队分享的朝阳凯文《IBDP助力凯文学习的成长与未来》。从朝阳凯文的学术成就和学术体系，IB教育理念和方法如何贯穿凯文课程，以及IBDP课程如何助力学生的升学与未来等多个方面，家长们认识IB，学习IB，了解IB。

在朝阳凯文，IBDP不止是出国预备过渡，不止获得美国名校青睐的工具，而更是一种先进的课程，是学生们不断学习、学校不断升级的一种改革力量。