四年级结束到五年级阅读方面面临的是阅读的概括能力、理解能力和表述能力三方面的提升，在文体方面以说明文和记叙文为主，这个阶段重视阅读的同时写作能力的提升也很重要。

教学目标：

1、为了解决突然面对五年级大量阅读的不适应，我们用“关键词”来引导学生从学过的写作知识中来找出阅读答案。

2、五年级要积累的文学常识越来越多，那么文学常识多、杂、应用率还低的问题，我们用知识梳理的方法把这些文常知识梳理起来，成为学生自己的文库，摆脱死记硬背。不但可以提高文常利用率，还可以在写作中发出闪光点。

3、通过一系列的训练，写作能力得到一定的提升。

4、根据动画片、电影片段来分析人物性格特点、概括故事情节，以后不再是单纯的看动画片，打开新的视角，从而得到提升。

描写与修辞的训练

讲：写作与阅读中的描写

第二讲：修辞手法的灵活运用

第三讲：文学常识1

第四讲：学习文学常识中的阅读分析

阅读概括能力的训练

第五讲：概括段意

第六讲：概括主要内容

第七讲：概括人物性格特点和行为

第八讲：概括事物特点和用途

从常见的片段中的训练

第九讲：让叙事变生动（喜剧电影中的人和事）

第十讲：从不同角度表达自己（经典的故事和人）

第十一讲：让文章更有吸引力（爱丽丝梦游仙境中的人和事）

阅读理解和分析能力的训练

第十二讲：字词的理解和分析

第十三讲：句子的理解和分析

第十四讲：段落的划分和表述

第十五讲：中心思想的理解和表述