在苏州海归子女学校，从幼儿园到中学，表演艺术课程都是课程体系的重要组成部分， 它为学生们提供了不断自我了解、不断发掘自己与他人、自己与观众之间关系的平台。

在学习过程中，学生会做到身心合一，不断创造独特的形式进行情感表达。学生们不仅仅在排练演出、参演戏剧或是学习舞蹈动作，更重要的是，各种可迁移技能也在这个过程中得到不断的深化和发展。

海归学校的艺术表演课程以中国国家课程为纲领，以国际先进课程理念为指导，融合进IB十大培养目标及学习方法(ATL)，使学生获得真实的学习体验。无论是幼儿园的芭蕾舞和现代舞教学，还是小学部的音乐和戏剧课，抑或是中学部的表演课，都为学生们插上了自由的翅膀，让他/她们能在艺术世界中尽情探索、自在翱翔。

荣小月 幼儿园舞蹈教师

“孩子们在跳舞时展现出极大的想象力和创造力”

我学习芭蕾已经有20多年了，曾获得过古典芭蕾证书及皇家芭蕾学院颁发荣誉的证书，我希望能把对舞蹈的热爱传递给孩子们。

我们幼儿园的舞蹈课程以幼儿的兴趣为导向，以发展幼儿丰富的肢体语言表达能力，提高幼儿审美能力，促进幼儿的形体美为目标，同时又融合了PYP幼儿园阶段的探究主题单元，旨在创造丰富的机会，培养学生的创造力和自我表达能力，孩子们展现出的丰富想象力时常让我感到惊喜。

通过舞蹈，孩子们还能**如何互相合作。舞蹈能**他们展示自信，**与他人配合、交流想法、进行团队合作。

黄俐卿 小学部音乐教师

“将我对音乐的热爱传递给学生们”

回顾我的少年时代，小提琴是我最快乐的一段记忆了。它既**了我坚持，又给我带来了内心的宁静与自由。正是小提琴塑造了我的遇事不轻易放弃、坚持到底的性格。现在，我还能将自己对音乐的热爱传递给我的学生们，我感到十分幸运。

海归学校小学部有着独特的音乐课程，内容主要有四个方面：探索音乐元素、识记乐谱、试听与鉴赏、表演。音乐课程内容以中国国家课程为基础，采用IB探究式教学方法。这样的一个课程结构能为学生打下坚实的知识基础。

去年，我带领海归学校的学生们参加了“2018香港国际小提琴大赛”。孩子们在决赛中获得了一等奖!直至今日，我都为他们取得的成绩感到深深的自豪。

Ms. Resham George 初中部戏剧老师

“在戏剧课上学到的技能将能使学生终生受益”

在戏剧课上，我非常重视培养学生的语言能力及“舞台感”，让他/她们能熟悉如何用艺术的方式去讲述一个故事。所谓舞台感，就是要让学生们**作为一位演员去抓住观众的注意力。同时，戏剧课还能帮助学生们更自然地进行自我表达。

在课堂上，我们共同学习、探索各种历史现象，并将其放到现代的背景下进行新的解读。学生不仅可以学到艺术创作的方法，还能将这些方法用于其他科目。

在戏剧课上学到的技能将可以让他/她们终生受益。比如，创造性思维能力、表达能力、合作能力、解决问题的能力……

“艺术为学生们提供适合其年龄的，在社交、情感、智力和个人智慧等方面取得全面发展的机会。”而老师们不约而同提到的，还有传递对艺术的热爱，希望学生们能够从艺术中获得幸福与自由，**坚持不懈。

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