上个月，苏州海归学校新一期CCA(Co-Curricular Activities)延伸课程全面展开。这个以个性化的才艺和兴趣为基础、经IB学习方法(Approaches to Learning)进行延展与创新的课程框架，在海归已历经了五年的发展与打磨。

而围绕着CCA，还有校队、校级社团、学业辅导等多种形式，展现出这所K12学校在课后延时服务上的丰富性、灵活性与个性化。

1、校队及校级社团：**引领，卧虎藏龙

专业性强、水准高、种类多是海归校队的特色。海归目前拥有游泳、足球、篮球、网球、攀岩、冰球等十余支体育校队，学生水准的水涨船高，也提升了校队的门槛。

作为校队的有力补充及后备力量，各类校级体育社团为从幼儿园大班到高中各年龄段的学生提供专业、系统的训练。

此外，艺术表演校队及校级社团，如合唱、弦乐、管乐、打击乐、交响乐等，也都由专业师资领衔，力求打造出一批具有影响力的优质乐团。

2、小学部：兴趣学习两不误

针对学生的年龄段及学习兴趣，小学部在课后延时时间，为各年级学生安排了不同的兴趣课程。比如：二年级学生学的是“机器人搭建”和“综合创意美术”，五年级学生学的是“国际象棋”和“创意设计”……课程均由学校遴选的**专业老师担纲，学生们在校内就可以获得高水准的科学与艺术课程辅导。

此外，课业辅导仍是小学部“5+2”延时服务的重要内容。孩子们将在校内、在老师的辅导下高质量高效率地完成作业，从而能够将更多时间留给兴趣拓展，留给体育运动……

3、初中部：倾力提供学术支持

初中部CCA依旧开设了艺术与文学、体育运动、学术和志愿服务四大类课程。

部分课程特邀外聘师资，给学生丰富的选择：

语言类，如日语、德语、西班牙语、韩语、法语;竞赛类，如AMC美国数学竞赛、澳大利亚科学竞赛;艺术类，如古琴、非洲鼓;运动类，如青少年瑜伽、跆拳道、散打、街舞、滑板……

同时，海归优质的教师资源在CCA课程的开发与实践中发挥了重要作用。

本校老师提供的课程中，既不乏内容有一定深度与专业性的进阶类课程，也*含各学科的基础支持课程。

除各类学科竞赛课程外，还增加了不少思维培养类课程，如：基本批判思维、反垄断案例研究、辩论赛，等等。

此外，各专科老师开设的课程及学生社团仍是今年的热门之选，比如：

时装/服装和布景设计

由MYP设计老师Mr. Patrick Carter开设。学生们将在老师的指导下，学习使用不同的材料、工具和方法来创作服装或进行舞台布景设计，期待他们呈现一场极富创意的时装展出。

树莓派人工智能编程

随着科技日益发展, 人工智能和AR领域也发展迅速。学生社长将在Mr. Anthony Bernardo的指导下，带领成员们探索使用人工智能技术来解决生活中和学校中的一些实际问题, 比如说基于人脸识别的上课自动点名等。

思想者读书会

这是一个由学生主导的社团。指导老师为MYP英语老师Dr. Matthew Terrett。大家将通过阅读，提升英语水准及批判性思维能力。学生社长为进一步提升课程质量还将邀请校外专家进行专门指导。

4、高中部：新老社团，百花齐放

作为IBDP的核心课程之一，高中部的CAS(Creativity，Activity，Service)是学术课程之外的重要补充，围绕创造、行动和服务三个方面展开。

今年，除了老师们组织的传统社团，如爱丁堡奖社、模拟联合国、Self-exploration Club等，高中的绝大部分社团都由学生发起，学生们更为自主，活动的方式也更为多元。

有的社团经过几年的发展，已经小有名气，如环保社、无人乐队、Danceholic、电影社、小动物保护协会等。

此外，今年也有不少新增的学生社团，非常具有号召力，极大地激发了学生们的内驱力，如摄影社、Lazy World Club等。

Lazy World Club

社团负责人为11年级学生王怿畅。同学们将以圆桌会谈的形式，让同学们参与到世界性问题的讨论和行动。

“本社集结了一群对社会和世界抱有热烈好奇心的青年，通过采访、圆桌会议，探究值得探讨的社会性或全球性问题，号召社会进行关注，做出有意义的行动。”

奇幻校园社

这是由11年级学生沈天韵创立的壁画社。社员们可以尽情发挥自己对于绘画的热爱，享受创作带来的快乐。期待大家的灵感汇聚碰撞，诞生出色的壁画作品。

无论是哪一种形式，延伸课程的要义是让学生在课后、在学术课程之外，能够得到兴趣的拓展、能力的延伸，从而发掘自己的更多潜力与可能。

期待大家勇于尝试，在你们成长的不同时期，从CCA中收获不同的精彩。

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