在苏州海归子女学校，说到CCA(Co-Curricular Activities)课程，就不得不提及中国古代的“六艺”，因其两者有着共同的精神内涵和相近的育人目标。

在海归学校，始于周朝的“六艺”正焕发着鲜活的生命力。

在“根深中华，创新国际”的教育理念引领下，海归学校依据现代教育理念与培养目标，将“六艺”按照IB的学习方法(Approaches to Learning)做了崭新的诠释，由此建立起了自己的延伸课程框架。

IB学习方法技能分为“交流、社交、自我管理、研究、思考”五个类别，通过培养学习方法技能“帮助学生发展与所有课程相关的、有助于他们‘**如何学习’的技能……这些技能为独立学习和合作学习提供坚实的基础。

作为“六艺”之首的“礼”得到了怎样现代的诠释?

中国自古以来就是文明礼仪之邦。无论是古人信奉的“不学礼无以立”、“礼者，人道之极也”，还是现在在未成年人中广泛开展的“八礼四仪”养成教育，都是在强调文明礼仪教育的重要性，都是为了要培养知书识礼的青年一代。

在海归学校的CCA延伸课程体系中，“礼”被诠释为：注重培养学生的社交技能。*括合作能力、领导能力、共情能力、解决冲突的能力、达成妥协的能力，以及正义感和责任心等。

“礼”在CCA课堂上焕发出了怎样的勃勃生机呢?

根据以上培养目标，延伸课程中特开设了相关课程，如：中国象棋、围棋、高尔夫、思维训练、服装设计、硬笔书法、软笔书法、主持新秀、表演新秀、日本文化及日语基础、国际儿童礼仪、古文学习、诗词鉴赏、国画、中国古代历史、中国古代建筑以及建筑拼图、中国古城和古镇、中国菜名中的文化代码、意大利文化交流、韩国语言与文化、西班牙语、德语、世界名画欣赏与创作、电影赏析、评弹、韩语、昆曲等。

作为海归学校课程体系的重要组成部分，CCA延伸课程是海归学校落实“全人教育”理念的一个窗口，我们期待学生们不仅仅学业优秀，更能够全面发展，永远保持对学习的好奇心。

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