在苏州海归子女学校的首届高中毕业生中，Audrey是很特别的一位。在海归获得的一系列奖项中，她最引以为豪的是“世界公民奖”，而她也确实是这个奖项的人选，它似乎概括了她作为年轻的“世界公民”，克服重重障碍，走向卓越的学习成长历程。

2018年夏天，Audrey的母亲作为**引进的海归人才来苏**，她也随之一起从美国波士顿来到苏州。

那时，她刚刚上完8年级(初二)。“当时OCAC没有一个适合我之前美国教育水平的9年级课程，但我深深被这所IB学校的教学理念所吸引……”，在父母的鼓励下，Audrey决定跳过9年级，成为海归首届高中生中的一员。

当时的她，中文水平大概相当于国内1年级学生。

三年后的今天，她的中文已经非常流利而标准。更重要的是，她以优异的成绩完成了IB学业，被加拿大麦吉尔大学“微生物学与免疫学”专业、浙江大学医学院“临床医学”专业等录取。

“典型的科研人才”：

“如果这就是我未来的生活，我还是很期待的。”

Audrey曾经在升学指导课程上接受过相关职业测评，老师说：“她非常善于研究和分析，批判性思维能力很强，是典型的科研人才。”

她觉得很感恩，在专业的选择上，自己从未纠结过。大概早在初一，她就知道了自己以后要选择的道路。她说：“我也曾经思考过，我喜欢生化专业会不会只是受父母影响呢?……经过高中三年，也算是确认了自己在这方面的兴趣和能力。我感觉自己还是很有科研实力的。” ——说到这儿，Audrey笑得自信而爽朗。

她最享受的时光，是呆在实验室里，她说：“如果这就是我未来的生活，我还是很期待的。”

IB课程中让很多同学“望而却步”的EE(拓展论文)、IA(内部评估)等项目，是她最享受的。这些项目需要独立调查和实验，并撰写符合要求的学术论文。

“那段时间，感觉每一分钟都在做实验……上午课间，跑一趟化学实验室;中午跑一趟生物实验室，下午课间又去化学实验室，放学后再去生物实验室留到6、7点……然后第二天又来一遍……”

实验过程中会出现很多计划外的问题，但这正是其乐趣所在。

Audrey的论文得到了身为相关领域科学家的父母的认可， “爸妈说写得很专业，有大学水平，所以我非常开心。”

克服语言和文化障碍：

“我从未想过放弃。”

Audrey一直记得自己在海归的**堂化学课。

“打开英语化学课本，我准备用英语做课堂笔记。然而在**堂化学课上，化学老师和其他同学讲的中文化学术语让我一时不知所措。(编者注：海归10年级为双语教学;11-12年级，除中文外，各科为全英文教学。)

除了语言障碍，老师还经常会讲到9年级化学课内容，而那又是我没有学过的。这一切似乎都对我非常不利，我怎么才能度过这个难关，完成要求苛刻的IB文凭课程呢?这新的现实使我非常迷茫。”

好在Audrey拥有很强的适应能力，她给自己制定了一个比较低目标——在高一的期末考试中“幸存”下来。

“每天深夜，似乎只有路灯在宁静的校园草坪上伴着我。” 她花几倍的时间仔细研究每章的笔记;在学习10年级课程的同时，努力补学9年级的课程;在课前和课后抓住老师问问题……

最终，她最终远远超越了自己的“比较低目标”，在10年级的化学期末考试中获得了满分。

带着学习的热情和不服输的动力，她在11年级所有6门科目中都获得了“比较不错学术奖”或“比较不错进步奖”。

回想起来，即使是在最困难的高一，她说：“我从未想过要放弃。”

年轻的世界公民：

“跨国、跨文化的生活经历加深了我对世界的认识。”

作为在美国出生长大的华裔，Audrey认为自己的思维方式、价值观同时受到了中西两种文化的影响，无论生活在哪个国家，她都觉得很自在。她觉得这种跨国、跨文化的生活经历非常珍贵，加深了她对世界的认识。

在海归这个中西文化融合的环境中，Audrey也作为连接中西方的一座桥梁而存在。她一边观察，一边融入;她带来不同的视角，不同的观点……

11年级的暑假，她作为志愿者参与了学校的一个夏令营项目，组织即将入学的10年级学生对畅销书《Giver》进行研讨，探讨“安全性是否值得以牺牲自由和多样性为代价”等问题，并带领大家比较中美两国不同的疫情防范态势及其成因。

她很想念在波士顿滑雪的时光，但也在苏州找到了一个新的爱好——“柔道”这种颇具东方魅力的运动。

闲暇时，除了阅读、画画，她也会走出家门，去了解自己身处的这座历史悠久的古城，去与他人闲谈。

新城市里的大家庭：

“我很幸运能在OCAC度过美好的高中生活。”

也许Audrey现在的中文流利程度已经能说明她在海归融入得有多好。

她说：

“刚来时，除了家人，我没有一个朋友。现在，同学们就像我在这个城市里的大家庭。他/她们给我介绍中国传统文化，教我使用支付……

我很幸运能在苏州这个人间天堂般的城市，在美丽的OCAC度过美好的高中生活。”

她也非常感谢老师们一路上的指导与帮助，感谢一对一的中文与英文课，感谢实验室老师陪着她加班的那些日子……

Audrey最为珍视的“世界公民奖”，正在于鼓励学生“开放思想，致力于参与和行动，使我们的世界变得更美好”。

她认为她所热爱的“微生物学和免疫学”，也正是一个“让我们对生命体如何与环境相处有更深的理解”的专业：

“事实上，地球上所有的生命体都来自一种简单的生命形式——微生物。在某种程度上，微生物学和免疫学科**了我们作为人类如何与世界其他生命体生活在一起，让我们珍惜在这个地球上数百万年来所实现的和谐。

我希望在不久的将来，我可以开始利用我在微生物学和免疫学领域的知识和专长，促进地球上的和谐，在那里所有的居住者都快乐地生活在一起，无论大小、强弱、复杂或原始。”

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