在苏州海归子女学校IB Boot Camp闭营仪式上，学生们分组逐一登台，进行项目成果展示。

对学生们来说，在过去9天里，他/她们经历了人生中的很多**次：**次真正的“项目式”学习;**次登台演讲;**次进行全英文展示;**次街头采访;**次划皮划艇……

“一支精油蜡烛”解读IB学习理念

为了帮助即将进入海归高中部的学生们更好地过渡到IB课程及IBDP阶段，“IB新兵训练营”(High School Boot Camp)通过9天的课程，让学生们更好地了解IB教与学的模式、ATL学习技能等，为之后的学习做好准备。

而贯穿该项目的，是很多人都很熟悉的“精油蜡烛”。

学生们需要以小组为单位，先在实验室制作精油蜡烛产品，进而为自己的产品建立推广销售的商业模式，在全英文情景浸泡模式下，通过“科学”与“商科”两个学科为载体，将ALT学习技能落地。

每个小组首先制定自己9天内的学习计划，每天课程结束后，学生们需要完成“学习日志”，反思当天所完成的事项与遇到的挑战，思考解决方案。

Sam Qu：

今天是美好的一天。我觉得商科非常酷，是我想终身学习的东西。在课上我们积极思考，探索各种问题。

我发现我的英语还是不够好，很难跟上语言课上视频的播放速度。

永远不要放弃尝试，清楚而明智地管理时间，积极参与每一节课……我觉得这些都是对一个IB学习者而言，非常重要的品质。

ZHANG RUICHEN：

今天我很高兴去实验室上了化学课，这是我**次看到沸腾的硫酸铜。

在经济课上，我学习到了商业中的重要元素——理解客户需求。

我也发现了自己学习中的一个大问题，就是英语词汇量不足。接下来得每天努力，增加英语阅读量。

ALICE LU：

今天上午跟大家做分享的时候，我真的非常非常紧张，这对我来说是很大的挑战，也是特别的回忆，希望以后可以做得更好。

我们在语言课上学习了不同的提问方式和一些写作技巧，接着我们小组一起改善我们的英文问卷。

在商科实地考察中，我们经历了各种各样的情况(比如采访时被直接拒绝)，一切比我们以前想象的更难，我们需要作为一个团队紧密合作，并且坚持到底，不轻言放弃。

……

欢迎你们，勇于挑战的IB学习者

在闭营仪式上，3个小组分别呈现了各自的探究过程：从选取原料、提取精油的实验步骤，到开展市场调研、为产品制定推广方案、制定价格等。

学生们大多是初次登台，更是初次用英文演讲，甚至还有“答辩”环节——回答老师们提出的问题，如：

“你觉得在闭营时，你拥有了哪个原本你不具备的技能?”

“你们如何处理成员间的不同意见?”

“在实验过程中，是什么理论支持你们完成研究?”

“你们的市场调研方法中，哪种是最有效的?”

“如何在目前的定价下，保持一定的利润?”

……

答案本身也许并不重要。重要的是，大家探究的热情、挑战的勇气，以及在此过程中所发展的各项ATL学习技能。

如朱虹校长所说，学生们的表现让人感动，“我们想通过这个项目传递的信息和精神你们完全领悟”。

而在座的家长们也通过这一简单的结营仪式看到了孩子们身上巨大的成长。

Sam家长：

来到OCAC，是孩子人生中另一个起点。今天他的表现，给我的感觉是他成长了，会辩证地思考了……以后我要更多融入他的生活，不说教，让他引领我们，一起进步。

Chen Chuyi家长：

今天我感触最深的是，海归的教学方式非常好，老师们没有说教，同学们学习主动、互相欣赏 ……希望孩子能在接下来的学习中，形成良好的思维与学习模式。

Charles家长：

今天在座的同学们都很优秀，这么短的时间可以有这么惊艳的表现，相信在老师的教导下，未来大家一定会飞得更高更远。

9天的“并肩作战”告一段落，相信这段经历将对大家之后的学习打下一个良好的开端和初步的基础。通过训练营，大家不但了解到IB的教学模式，更清楚地知道了自己的强弱项及努力方向。

接下来的假期中，愿大家将科学的时间与自我管理进行到底。IB学习者们，我们开学见!

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