在苏州海归子女学校，说到中国古代的“六艺”(礼、乐、射、御、书、数)，学生们都耳熟能详。因为海归的CCA(Co-Curricular Activities)课后延伸课程与“六艺”有着共同的精神内涵和相近的育人目标。

从“六艺”到“新六艺”

在“根深中华，创新国际”的教育理念引领下，海归学校依据现代教育理念与培养目标，将“六艺”按照IB的学习方法(Approaches to Learning)做了崭新的诠释，由此建立起了海归的延伸课程框架，也让“六艺”在现代社会里焕发出了崭新的生命力。

IB学习方法技能“帮助学生发展与所有课程相关的、有助于他们‘**如何学习’的技能……这些技能为独立学习和合作学习提供坚实的基础。”——在“新六艺”课程中，“礼、乐、射、御、书、数”分别对应着一组课程，以培养学生的社交、交流、运动、自我管理、研究和思考技能。

“乐”的现代化诠释

在六艺之中，“乐”起着举足轻重的作用，被称为古代君子们的必修课。

“子曰：兴于诗，立于礼，成于乐。”在孔子看来，“乐”在人的养成过程中，发挥着不可替代的作用，“乐”使人修养提升、人格完备。

在这个既古老又年轻的课程体系中，“乐”的培养目标被设定为：通过学习音乐、舞蹈、表演等艺术形式，培养学生的沟通技能，让他/她们能够跨文化、多元化地理解世界，交流彼此的思想、知识和信息等。

海归CCA之“乐”：既传统又现代，既民族又国际

在中国古代，“乐”为“五声八音”之总名，*含了乐制、器乐、声乐、舞乐等内容。在海归的CCA课程中，“乐”类也是最为出彩的一类，不仅有*括苏州地方戏曲在内的中国古典音乐形式，也有种类丰富的西洋乐器，更是涵盖了表演、歌剧、戏剧、电影等众多门类。

本学期，海归学校开设了以下“乐”类课程。

中国古典戏曲音乐类：评弹、昆曲、古琴、萧

舞蹈类：芭蕾、中国舞、流行舞、竹芊舞

西洋乐器类：钢琴、吉他、尤克里里、单簧管、双簧管、圆号、长笛、萨克斯、次中音号、长号、小号、大号、身体打击乐、节奏打击乐

歌唱与表演类：歌唱表演、视唱练耳、合唱、表演新秀、音乐沙龙、舞蹈社团、戏剧社团、电影社团

艺术赏析类：音乐歌曲欣赏、歌曲歌剧大赏、电影赏析

作为海归学校课程体系的重要组成部分，CCA延伸课程是海归学校落实“全人教育”理念的一个窗口，我们期待学生们不仅仅学业优秀，更能够全面发展，永远保持对学习的好奇心。

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